為使本校成為創新導向的優質產業科技大學，與全校教學單位一同合作，在教育園地裡深入耕耘，透過課程面、師資面、學生面、教學資源面四大向度之教學品質改善計畫，藉由整體規劃「課程調整改善機制、建立教師教學專業之系統化輔助措施、系統E化整合學生學習資源、精進數位化教材與教法」等措施，持續提升本校各教學單位之教學品質，以迅速反應綠色科技之時代脈動、產業潮流。除培養宏觀力、增廣學生視野外，並使學生具備就學就業之創新力與就業力，使學生能學有所用，為社會、國家做出貢獻。

為了強化教學品質，以提升學校、學生競爭力，本校教學、行政單位均積極建構有益於教育、學習、研究的優質教學環境。簡言之，本計畫的目標為，發展本校綠色科技之教學特色，並滿足技職教育多元化的需求，結合行政單位、教學單位之整體規劃與執行，藉以改善教學之軟、硬體品質，進而提升本校教學品質以及學生的學習成效，期使本校學生能夠在本校四年的校園學習生活中，即具備自學力、創新力與就業力，以良好的專業素養（道德力），於畢業時即可達到企業需求，以利迅速投入業界，協助產業升級，對社會與國家貢獻一份心力。

1.落實定期的課程檢討機制
「課程調整改善機制」之永續規劃，有助於教學目標之達成。藉由建立課程架構改善及教學單位評鑑等永續反餽機制，使系所能透過產業界需求、校友及客觀評量機制，檢視課程架構與教學品質，以求反映綠色科技之社會脈動和產業需求，達成預定之教學目標。

2.強化教師的教學專業職能
教師的教學專業職能，是學生學習成效之基礎。藉由對教師教學專業之「系統化輔助措施」，以下列措施：加強新進教師輔導與職能訓練、舉辦教師教學知能研習、卓越大師講座、教學社群之建立、教師成長課程認證、持續精進教師教學評量、建置教學評量績效不佳教師之輔導機制，協助教師提升教學專業能力。

3.建置系統化學習輔導機制
自學生入學及在本校求學過程中，為提升學生之學習成效，預計建置「系統化」之學習輔導資源，期能激勵學生主動學習之動機並提升學習成效。具體作法為：以課程地圖協助學生瞭解學習目標；建置學習預警E化平台，落實系統化期中預警及補救教學機制 ；落實常態性教學助理培訓機制，提升教學助理輔助教學之能力，以有效地協助教師進行教學及課後輔導。

4.精實數位化的教材與教法
為增進學生學習成效，將強化「數位化教材之建置率」、並推動「數位教材開發與認證」，以提升數位（化）教材之品質；並開設遠距教學課程及建置IRS系統教學空間，推廣數位化之學習模式，輔助教師藉由數位化科技提升教學品質，讓學生充分利用數位化之教學資源，以強化學生之學習成效。